{"id":2727,"date":"2021-04-27T10:59:18","date_gmt":"2021-04-27T10:59:18","guid":{"rendered":"http:\/\/test-ikf.online\/?page_id=2727"},"modified":"2021-04-27T10:59:37","modified_gmt":"2021-04-27T10:59:37","slug":"2004-gewaltpraevention-in-der-schule","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ikf.ac.at\/en\/schwerpunkte\/sicherheit\/gewalt\/2004-gewaltpraevention-in-der-schule","title":{"rendered":"2004: Gewaltpr\u00e4vention in der Schule"},"content":{"rendered":"
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Project management:<\/td>\nUniv.-Prof. Dr. Anton Pelinka<\/td>\n<\/tr>\n
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Implementation:<\/td>\nDr.in<\/sup> Birgitt Haller
\nMag. Dr. Stefanie Mayera<\/sup> Karin St\u00f6gner<\/td>\n<\/tr>\n
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Funded by:<\/td>\nBundesministerium f\u00fcr Bildung, Wissenschaft und Kultur, Sektion V
\nMA 57 \/ Frauenb\u00fcro der Stadt Wien<\/td>\n<\/tr>\n
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Completed in:<\/td>\nApril 2004<\/td>\n<\/tr>\n
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<\/td>\n  Final Report (german)<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n
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Das Forschungsprojekt umfasste zwei Teile: Zum einen erfolgte im November\/Dezember 2003 eine Literaturrecherche im Internet, in deren Rahmen Daten zu schulischer Gewalt sowie nationale und internationale Modelle\/Aktivit\u00e4ten erhoben wurden, die als Ma\u00dfnahmen gegen Gewalt in der Schule bzw. generell zur F\u00f6rderung der Sensibilisierung gegen\u00fcber Gewalt entwickelt und erprobt wurden. Das Spektrum dieser Ma\u00dfnahmen reicht von (Peer-)Mediation \u00fcber Schulentwicklungsprozesse und der Aufstellung von Schulregeln bis zu spezifischen Anti-Gewalt-Programmen. Konkrete Projektbeschreibungen bzw. Evaluierungen, die detailliert auf Rahmenbedingungen, Erfolge und Probleme eingehen, waren allerdings nur in wenigen F\u00e4llen zu finden.<\/p>\n

Im Anschluss an die Literaturrecherche wurden Interviews mit ExpertInnen aus dem Raum Wien zum Thema Gewalt in der Schule durchgef\u00fchrt. Im Mittelpunkt des Interesses standen dabei Wahrnehmungen zur Gewaltentwicklung und zu geschlechtsspezifischen Unterschieden, sowie Erfahrungen mit verschiedenen Modellen der Gewaltpr\u00e4vention und der Umgang mit Gewalt in der Schule durch die Familie.<\/p>\n

Die Mehrzahl der InterviewpartnerInnen vertrat die Ansicht, dass Gewalt unter Kindern und Jugendlichen in den letzten Jahrzehnten nicht zugenommen habe, aber gleichzeitig wurde festgestellt, dass Gewalthandlungen brutaler geworden seien. K\u00f6rperliche Gewalt sei allerdings in erster Linie bei J\u00fcngeren zu beobachten; ab dem Alter von 14, 15 Jahren w\u00fcrde die Gewalt dann subtiler. Alle Gespr\u00e4chspartnerInnen stellten geschlechtsspezifische Unterschiede im Gewaltverhalten fest. So w\u00fcrden M\u00e4dchen etwa deutlich seltener als Burschen k\u00f6rperliche Gewalt anwenden und dies v.a. zu ihrer Verteidigung. Mehrfach wurde darauf hingewiesen, dass von M\u00e4dchen ausge\u00fcbte Gewalt subtiler und weniger sichtbar sei, was dazu f\u00fchren k\u00f6nne, dass ihre Probleme nicht erkannt w\u00fcrden und ihnen daher seltener Unterst\u00fctzung angeboten werde.<\/p>\n

Als Hintergr\u00fcnde von Gewalt wurden eine durchg\u00e4ngige “Alltagsverrohung”, eine kinderfeindliche soziale Umwelt, hilfloses und inkonsequentes Erziehungsverhalten, die verharmlosende Darstellung von Gewalt in den Medien, aber auch die Zunahme von sozialen Problemen, die Druck erzeugten, genannt. H\u00e4ufig wurde in diesem Zusammenhang auch die Rolle der Schule, v.a. wegen der h\u00e4ufigen Disziplinierung durch Notendruck, problematisiert bzw. personale Gewalt durch LehrerInnen angesprochen. Dabei komme es insbesondere zu psychischen Misshandlungen, wobei vielen Lehrkr\u00e4ften ihr Verhalten nicht bewusst sei. Auch \u00fcbergriffige, sexuell konnotierte \u00c4u\u00dferungen von Lehrern und das “Begrabschen” von M\u00e4dchen wurden mehrfach berichtet. Gewalt von Sch\u00fclerInnen gegen LehrerInnen beschr\u00e4nke sich den Beobachtungen der InterviewpartnerInnen zufolge auf verbale und psychische Gewalt, diese habe allerdings zugenommen.<\/p>\n

Die Ergebnisse der ExpertInneninterviews verweisen darauf, dass Gewalt in der Schule durchaus ernst zu nehmen ist \u2013 und zwar in beiden Aspekten: als Gewalt von Seiten von Kindern und Jugendlichen sowie als Gewalt von Lehrpersonen bzw. als institutionelle Gewalt seitens der Schule.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><\/div>

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